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| 工作、家庭与生活情绪与压力管理 | | | | 一、课程目标： 同样的人及事出现时，你内心不会有情绪或压力产生； 有情绪及压力出现，但是很快便能消除，或者运用技巧做出突破； 清楚认识，有效运用情绪去帮助自己。二、课程大纲： 快速消除本人情绪的技巧 处理别人情绪的技 |
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| 解锁潜能——情绪压力管理工作坊 | | | | 一、课程目标： 掌握自我情绪与压力管理方法 自我赋能，提高个人效能 提升自我觉察，开启自我发展潜能 培养自我负责，积极主动的心态 培养健康快乐的心理基础二、授课方式： 专题讲解 小组练习 治疗、训练、雕塑 |
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| NLP技术之沟通与演讲培训技巧 | | | | 一、课程目标： 培养学员的当众表达能力； 打造学员的亲和力、感染力、激发力； 当你站出来面对一群人，你能让他们接受你，信任并明白你所说的，愿意对你说出心里话，并根据你的引导去行动，你这份能力，须 如骑自行车般成为本能。二、 |
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| NLP技术之有效的人际沟通技巧 | | | | 一、课程效果： 更具备与他人有效沟通的能力。 能够与任何人轻松相处、有效对话。 与同事协调配合良好，达到工作目标。 明白一般沟通问题背后的常有障碍。 成为更被其它人接受、更能吸引别人的人。 在紧张情况里更有效地尊重 |
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| 将父母的爱转化为孩子成长的动力 | | | | 课程特色： 1、强调训练家长的实际亲子技能：课程包括12个家长技巧练习、5个亲子活动 2、通过沟通技巧和情绪管理的训练，有效的提升家长对孩子的影响力； 3、通过家长自身的转变以及沟通模式的不同，提升孩子的自信心； 4、课程设计确保 |
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| 快乐家庭之婚姻关系咨询与培训 | | | | 课程效益：对员工个人： 学习掌握经营婚姻的基本技能； 构建员工和谐稳定的大后方； 提升员工的生活幸福水平。对企业组织： 提高员工对企业的满意度， 增加工作积极性； 减少员工人际冲突与危机事件。 |
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| 快乐家庭之亲子关系咨询与培训 | | | | 课程效益：对员工个人： 了解环境如何影响孩子健康成长； 学习如何解读孩子行为； 学习如何有效地与孩子沟通； 学习培养负责任的孩子； 提升员工的生活幸福水平。对企业组织： 提高员工对企业的满意度，增加工作积极性； |
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| 智商潜能调整教育 | | | | 为了孩子的未来，我提出了“智商潜能调整教育”这个理念，“智商潜能调整教育”的特点就是：“把孩子成才教育作为一个系统工程去操作。”经过这些年的实践证明，成效斐然。2004－2006年我用“智商潜能调整教育”带了二十多个孩子，其中有六个孩子在接触调 |
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| 幼儿家长专题演讲内容 | | | | 1． 现代家庭教育普遍存在的误区，以及对孩子造成的伤害。 2． 营养学和孩子成长、智力开发的重要性。 3． 如何给正在生长发育中的孩子合理安排好三餐？ 4． 早期教育中应该注意的问题，如何去做？ 5． 通过孩子饮食的合理安排，使孩 |
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