毕业生求职心理与价值趋向

适合对象

　　所有即将进入工作岗位的在校大学生。

学习安排

　　具体课时和内容根椐实际需求定制。

课程简介

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模块一：职业规划角度的求职心理
一、求职心理陷阱一：
１、落脚心理：也就是“先找个落脚的地”的求职心理。
　　第一部分
　　毕业生求职心理与价值观
　　形势的艰巨，很多学生在实际中会感到找工作的
　　难度和辛苦，而且同时面临着档案存放、户口等
　　具体问题，还有部分院校和专业的学生前几年就
　　业情况很不理想，于是学生们产生了落脚心理。
二、求职心理陷阱二：
２、一步到位心理
　　也就是说，期望第一份工作能够达到理想状态。表面上看，这些学生非常重视自己的职业生涯，重视自己的选择。但是它带来的潜在问题是：一是学生过于挑剔，错过一些时机；二是学生的标准过于严格，反而缺乏了决策的弹性。
三、求职心理陷阱三：
３、名气大心理
　　这是大学生中存在的最为普遍的求职心理，也是社会现象在他们身上的反映。表面上看，这是学生们追求希望到名气大的企业，是可以理解的。但是它对学生有潜在的危害。
四、求职心理陷阱四：
４、能学东西就好
　　这也是学生较为普遍的心理。表面上看，这是大学生好奇、好学的特点所致，显示出大学生强烈的求知欲和主动性，有利于获得用人单位的好感，但是它也存在着很大的风险。
５、求职心理形成的因素
　　就业形势
　　金钱与地位
　　家人的期望
　　同辈的价值取向影响
　　心理健康角度的求职心理
　　心理压力反应
　　焦虑急燥
　　恐慌
　　自卑
　　嫉妒
　　依赖
　　退缩放弃
　　问题行为

　　心理问题形成的因素
　　害怕失败
　　害怕失去既得成就
　　害怕不被喜爱
　　缺乏对世界的认识
　　缺乏对自我的认识

　　心理压力分析－压力源分析
　　客观存在：大学生就业竞争的现实
　　刺激：接收这种刺激是自身成熟的标志，是成长的客观需要，有早有晚
　　反应：即时的、表面的、肤浅的，差别小
　　反映：主观的、能动的、较深刻、全面的，差别较大
　　反应（映）具有规律性

模块二、求职心理与价值观调适
　　成功就业的四大心理因素
　　正确的认识自我
　　积极的就业意识
　　明确的价值观念
　　良好的心理状态

　　正确的认识自我
　　个性特征
　　素质特征
　　兴趣
　　价值观

　　正确的认识自我－洋葱核模型
　　正确的认识自我－素质的因果流程模式
　　正确的认识自我－性格模型
　　交际风格－外向性、敏感性、社交技巧
　　工作风格－合作精神、影响力、领导力、活力
　　开放性－适应性、创新性、分析性思维
　　心理健康程度－自我控制、压力承受能力、自信、情绪的自我感知、独立性
　　成就潜能－成就动机、计划性、责任心、主动性、坚韧性、关注细节、可靠性、遵从规则

　　正确的认识自我－职业兴趣
　　职业兴趣三个基本层面
　　运用专业能力层面：
　　运用科技
　　量化分析
　　理论发展与概念性思考
　　创意性生产
　　与人共事层面：
　　咨询与辅导
　　人员管理
　　控制与影响层面：
　　企业控制
　　语言与思想影响
　　正确的认识自我－素质模型
　　正确的认识自我－素质模型
　　正确的认识自我－素质模型

　　正确的认识自我－价值观
　　智慧挑战：能够持续提供智慧的挑战
　　财务收入：提供获取丰厚收入的机会
　　保障：可预期的薪酬、利润、长期聘用等保障
　　权力和影响力：提供的施展权力和影响力的机会
　　关系：提供一个有归属感、同事之间相处融洽的环境
　　肯定：在组织中，个人成就会受到同事或上司的肯定或奖励
　　管理他人：管理、指导别人的机会
　　定位：有利于下一步职业发展的工作经验和人际网络
　　生活形态：允许个人有充裕时间追求生活中如家庭等其他事物
　　威望：在组织所属领域中拥有高度权威性的机会
　　利他主义：协助他人解决个人或企业问题的机会和满足感
　　自主性：相当程度的独立自主
　　变化：提供非常丰富的变化

　　积极的就业意识
　　道德准备
　　知识准备
　　能力准备
　　心理准备
　　信息准备
　　资料准备
　　明确的价值观念
　　Integrity（诚实正直） 　　　　
　　Attitude（工作态度）
　　Leadership（领导能力）
　　Teamwork（团队合作）协作精神
　　Results（注重结果）
　　Inclusion（内涵）
　　良好的心理状态
　　调整过高的期望。避免理想主义，及时调整就业期望值，不刻意追求最满意的结果。

　　良好的心理状态
　　不要过于看重眼前利益，尽量选择能长期受益的工作，即工作有提升空间，有发展，有前途。

　　良好的心理状态
　　避免从众或不良竞争心理。一切从自身特点及需要出发，做自已的选择，走自己的道路。

　　良好的心理状态
　　建立艰苦奋斗的心理准备，充分估计困难和挫折。调节控制情绪，积极寻求解决之道。

　　良好的心理状态
　　了解压力源及压力反应，适时调整心态。树立自信心，积极参与竞争，提升就业技能，消除紧张焦虑。

　　良好的心理状态
　　寻找压力释放渠道。

　　实践活动和典型案例
　　是培养良好就业心理的最佳方式
　　自信意识源于成功，源于实力，必须从日常做起，从有计划、有目的地完成一件件小事来培养；
　　典型案例最具说服力，要从其它大学生的求职案例，苦辣酸甜的经历，学习和培养自已不怕失败的心理素质；
　　课堂教育不如生活体验，要通过行业和职位实习，广泛接触社会，了解实际，这是培养良好职业意识的最佳方式；
　　讲解不如实训。可通过模拟面试等方式，初步感受面试，以降低紧张、恐惧心理。

模块三、职业生涯发展与个人心理成长
　　自我概念及个人价值观的澄清
　　决策技巧的培养
　　自由选择的机会
　　适应应变的弹性

　　如何适应新的岗位
　　调适心理
　　学历并不代表能力，从知识到绩效还需超
　　越实践、再学习、技能提升等若干阶段。
　　应保持持续学习的心态、以及对困难和挫折的充分估计。

　　如何适应新的岗位
　　了解企业文化，融入工作环境
　　明：企业成文的制度，发展史、战略、产品知识等；

　　暗：隐性的、不成文的、约定俗成的规定和习惯；

　　如何适应新的岗位
　　虚心学习
　　脚踏实地，不怕做小事，不断积累专业经验。
　　如何适应新的岗位
　　适时表现，大胆创新
　　吸引领导，发挥潜能，但防浮躁冒进，想面面俱到而一事无成。

教学师资

　　胡卫东：作为资深的职业咨询顾问和企业人才招聘选拔专家，从心理学和社会学的角度指导学生认识自我特征，以及适合的职业轮廊；教会学生如何分析不同企业和不同职位的要求，以及相应的求职攻略；分析影响大学生就业的内部的外部因素，找到干扰源和压力源，指导学生进行心理调适。